一核两翼三提升：产学研深度协同培养新时代森林生物学拔尖人才的创新与实践

（1）思政创新：将习近平生态文明思想融入教育教学全过程实现“绿色铸魂”

进一步充分发挥习近平生态文明思想对林业院校人才培养的重要指导意义和感召作用，深度融入《森林植物资源学》《林木育种学》《分子遗传学》等核心课程教学及实践中，引导学生进一步增强思想价值认同，肩负起新时代建设美丽中国的历史使命。

（2）理论创新：构建森林生物学拔尖人才培养“一核两翼三提升”及“3A”教学法

通过多年教学实践，我们将森林生物学拔尖人才培养作为学科建设的核心目标，综合森林生物资源分子育种、代谢调控、资源保护与高值化利用等多个方向，将科教融合、产教融合作为关键推动力量，坚持基础科学研究与产业发展“两翼”齐飞的人才协同培养模式，引导学生专业核心能力、前瞻性思维能力、创新实践能力的“三力”有效提升。团队针对森林生物学相关课程，提出了基于“新农科”理念的“3A”（“Advanced Technology”, “Active Practice”, “Ability Training”）教学方法，其中，“Advanced Technology”，突出创新性、先进性，融入国际科技前沿；“Active Practice”，强调积极实践、一线体验，增加趣味性和挑战性；“Ability Training”，聚焦能力培养，提升主动学习高阶性，提升教学效果。

（3）产学研融合方法创新：探索出进一步深化产学研融合新路径

深度整合校所企教学实践资源，搭建校内林业高校本硕博贯通的基础人才培养拔尖2.0基地、院所合作卓越人才联合培养等平台及校企合作育人平台等，实现校企合作、平台筑基、科教融合；构建贯通式拔尖人才培养体系，注重从本科生队伍发掘好苗子，通过早进课题、早进实验室、早进团队的贯通式培养模式，建设服务于产业发展及国家生态文明建设的拔尖创新人才队伍。

（4）模式创新：跨学科、校际和国别融合培养综合思维

构建多学科、多机构联合高水平师资队伍及协同教学模式，突破传统学科界限，引导学生多学科视角解决实际问题；搭建校际合作、科研机构合作平台，实现专业知识与科研实践融合，增强学生实践创新能力；组建多元国际学术交流平台，追踪国际科学前沿，拓展学生国际化视野。