四维融通，双链驱动：面向美丽中国建设的风景园林专业学位人才培养体系创新

1.成果简介及主要解决的教学问题

成果紧密围绕美丽中国目标下城乡建设高质量发展战略，深刻回应风景园林专业从传统设计向系统性城乡生态工程转型的行业需求。针对新时期专业学位人才培养中存在的知识结构割裂、实践能力脱节、与国家战略同频不足等核心挑战，依托风景园林学“双一流”、A+学科优势，构建并实践了思政、产教、工农和科教融合，全周期教研链与专业人才培养链通达的“四维融通，双链驱动”卓越人才培养体系。

“四维融通”构筑风景园林人才培养创新模式，实现专业知识、价值理念与实践能力的深度融合：

思政先行：继承我校孟兆祯院士科学家精神，构建“美丽中国”国家战略导向型“校地企”育人共同体，获国家级课程思政示范，培养担当美丽中国使命的生态工程师。

产教融汇：构筑“课程-知识-实践”矩阵，建设“政企导师双师制”队伍，学生频获国际IFLA大奖10项，居全球同类院校之首。

工农融通：深化交叉研究训练，强化学科汇聚合力，建成“1个国家级教学示范基地+1个国家级中心+17个产业平台”的实践育人矩阵，联动53个校企工作站实现人才精准输送。

科教融合：专业课融入前沿技术，发布国内首个AI大模型驱动的风景园林教学资源库，组建“人工智能+城乡生态”教学团队，课程数字化覆盖率突破70%。

“双链驱动”创新人才培养机制，高效驱动的“研规建管养营运”全周期教研链和“政产学研用训创”专业人才培养链，确保人才培养始终与行业前沿和国家战略精准对齐。围绕国土生态修复、城乡人居环境、双碳目标等战略需求，人才培养完成了系统化改革，培养了大批具备城乡生态治理创新力、国土空间景观规划实践力和气候变化韧性应对力的拔尖创新人才，提供了可复制推广的风景园林专业学位培养新范式。

作为全国风景园林专业学位教指委秘书处挂靠单位，牵头制定国家级专业学位标准体系，开展该专业首次国际评估，获国际风景园林师联合会（IFLA）主席等国际专家组评价为“CURRENT HIGH STANDING IN THE WORLD”，显著强化了中国风景园林教育的国际影响。为祖国绿色高质量发展输送实践创新人才梯队，就业率达到100%，深造、国企机关、高教单位就职比增幅27%；“1+6”模块化教学推广全国，示范推动全国专业学位改革建设；首个服务双奥景观高校团队，“生态文明”讲师团获习总书记勉励语，教学成果在150家权威媒体专题报道；12个国际联合实验室、65人次国际导师建立全球科研体系；连续7年主办国际花园建造节，全球13个国家268所高校2万余名学生参赛，国际顶级赛事学生获奖居全球同类院校之首。

主要解决的教学问题：

（1）人才培养目标与国家战略需求“脱靶”

（2）产教协同浅层化与育人链条“断裂”

（3）系统性工程能力培养存在学科“壁垒”

（4）技术迭代更新嵌入教学过程“滞后”

2.成果解决教学问题的方法

本成果针对新时期风景园林专业学位培养的深层次问题，重点突破了以下四个核心瓶颈：

（1）思政先行：铸牢“美丽中国建设”价值引领体系

继承我校孟兆祯院士“传承创新中国古代园林”的科学家精神，立足全面推进“美丽中国建设”的使命担当深度融入教学全过程，培养绿色人才梯队，构建生态文明人才集聚平台。紧密围绕京津冀协同发展、长江经济带发展、成渝经济圈建设等国家战略，以教学实践为抓手，增强人才培养保障能力。发挥“校-地-企”、学术组织和联盟平台的联动优势，建立协同共享化教学机制，推进基础理论、工程技术、成果转化和学术话语传播一体化，获国家级、省部级课程思政名师、教学名师、样板研究生党支部，建设全国示范性基地、全国课程案例库，系统培养担当美丽中国使命的生态工程师。

（2）产教融汇：擘画“政产学研用训创”一体化人才培养体系

率先开展风景园林专业学位探索，构筑“课程-知识-实践”三位一体人才培养矩阵，面向行业拓展“研规建管养营运”风景园林全生命周期教学科研链条。建设以“政企导师”为特色的“双师制”队伍，创立院士讲堂、园林大先生等卓越拔尖人才培育教学活动，专业实践课程围绕北京冬奥赛区生态修复、雄安新区、首都花园城市、成都公园城市等国家重大建设项目真题真做，推动教学内容前瞻性、实用性、贯通性和差异性。打通专业硕博一贯化长周期高效培养模式，优化多元学习路径，全面提升实训能力与创新能力，形成“政产学研用训创”风景园林人才培养链条。

（3）工农融通：构建学科交叉会聚的创新实践体系

打破工农壁垒，突出多学科的交叉创新优势，强化风景园林全链条实践体系。围绕工农交叉完善卓越教育体系，融入低碳生态、工程技术和经营管理等课程，深化交叉研究训练，强化学科汇聚合力，培育了享誉全国行业的“风景园林”育人品牌，建设了“百园百师”“责任景观师”等“校地共建”实训活动。依托国家重大科技基础设施、国家及省部级重点实验室、国际联合实验室等,孵化多元协同育人平台，提升有组织科研创新成效。

（4）科教融合：嵌入数字内驱的模块化专业知识体系

固本拓新，将学科前沿融入专业课程，打造人工数智赋能的专业教育新生态。开发景观绩效评价在线平台，研发AI辅助景观绩效评价大模型，基于GAN的风景园林AI生成式设计模型，强化机器学习与大数据分析深度融入气候变化、人工智能、花园城市、乡村振兴和国土空间规划等知识架构，覆盖数智化知识图谱，推广至全国各院校，建设学科教学案例库，传播新理念、新技术。

3.成果创新点

（1）深化“思政引领”育人内涵创新

以“四个面向”为战略导向，围绕美丽中国建设主战场，紧扣国家科技创新和生态文明、双碳目标、乡村全面振兴等战略需求。以城乡生态环境系统治理和高品质生态环境建设为载体，推动课程思政与国土空间规划、生态修复、城市更新等国家战略需求深度契合。传承孙筱祥、孟兆祯等前辈治学报国事迹与教学环节融合，建设“校—地—企”协同的思政实践基地，有效破解了风景园林专业拔尖创新人才培养与国家战略“脱靶”问题。

（2）首创“四维融通”教学模式创新

打破传统教学模式多元融合不足的壁垒，成果以思政融合、产教融合、工农融合、科教融合，并结合数智新质模式重构教学场景，构建“四维融通”的新时代风景园林专业教学模式，破题风景园林专业数字化协同育人新需求。依托虚拟仿真教研室、校企共建智慧工坊、科技小院、国际联合实验室等平台，将碳汇测算、海绵城市、棕地修复等前沿技术嵌入数字化教学全过程，开发AI辅助数字景观设计、虚拟仿真实验等课程，建立“规划设计+生态修复+AI智创”跨学科新质课程群，数字化教学占比提升至80%。

（3）嵌合“双链驱动”培养路径创新

深度嵌合风景园林“研规建管养营运”全生命周期教学科研链条与“政产学研用训创”专业人才培养链条，双链并行为生态文明建设输出与行业产业生命周期嵌合闭环的可复制实践育人范式。联合中建院、城建院、甲板智慧等行业龙头企业，共建全生命周期实践教学基地。依托“百园百师、城市微花园”新等科研实践，构建递进式人才培养路径，学生主导项目占比超70%。作为风景园林专指委秘书处，牵头编制《风景园林专业学位研究生培养指南》，覆盖全国110余所高校，从个案经验向普适性标准升级。

（4）扩展“双效影响”育人成效创新

推动中国传统园林文化和现代工程技术双效影响，扩大中国园林全球影响力。专业内设置传统园林和传统插花艺术非遗基地，开设园林数字化复原等课程，学生深度参与园林文化、自主知识产权和培种等保护创新实践。通过IFLA世界大会、LA风景园林奖等国际行业平台，以及与ICCROM等国际顶尖机构成立的12个国际联合实验室，建立国际合作科研平台网络，持续输出“中国园林文化+数字技术”新模式。

4.成果推广应用效果

（1）扎根国土，从实求知，为祖国绿色高质量发展输送实践创新人才梯队

思政引领，为国之所需献智献力、育人育才。研究生调研实践足迹遍及全国31省市，参与完成青海、新疆等重点战略地区10余项国家重点课题，师生支教35人次。首创战略导向型“校地企”育人机制——“百园百师”工作营，工作获得市领导肯定性批示。自2021年以来，就业率从97.78%稳步提升，截至2024年已达到100%；深造率和国企、机关、高等教育单位就职比例增幅27%，就业结构覆盖全产业链，就业格局再上新台阶。

（2）引领改革，聚力赋能，面向高品质生态环境建设的卓越工程师育人成果

引领全国风景园林专业学位改革建设。秉承北林学脉，延展创新“1+6”模块化教学推广全国。深度推进“工农融合”多学科交叉的全链条课程建设，跨学科育人模式获教育部教学案例库收录。重点实践“文化传承+数字技术”人才培养双螺旋路径，突破性发表数字化教改论文10篇。建成教育部首批虚拟仿真教研室，发布国内首个AI大模型驱动的生态智慧设计资源库，率先实现设计课程数字化改革覆盖率突破80%。增聘专业硕士校外导师覆盖90%的在读研究生。全国专业实践示范基地、国家级教学示范中心均实现零的突破，产业学术平台、实习基地、工作站布局增长24%，7个科技小院形成“多维协同·全域赋能”的工农融合矩阵。研究生面向重大国家需求发表论文数提升22%，学术专著增加19%，专利数提升52%。

（3）学以才兴，园衍春晖，传播风景园林专业人才培养的学术学术声音

守正创新，传承发扬“风景园林”育人精神。成为首个服务于双奥景观的高校团队。“生态文明”讲师团获习总书记勉励语。教学成果在中央电视台《开讲啦》等栏目由师生宣讲，被《人民日报》、中央电视台《焦点访谈》、中国教育电视台等150家媒体专题报道。

（4）国际前沿，融通中外，彰显风景园林国际化办学影响力和全球话语权

接轨国际，持续推进风景园林教育国际化。培养方案双语全覆盖，国际合作育人体系贯通本硕博，建立国际联合实验室12个，引入国际导师65人，培养留学生77人。持续举办顶尖国际学术会议达100余次，参会者来自全球10个国家70多所高校；举办专业展览25场，参会人数累计破百万。连续主办国际花园建造节，入选《2024世界园艺博览会主竞赛单元》，累计来自全球13个国家268所高校的25787名学生参赛，人民网等150余家海内外媒体报道，央视拍摄专题纪录片。学生创新成果频获国际顶级赛事认可，累计问鼎IFLA最高荣誉10项，居全球同类院校之首。