新农科背景下“学用相长，德能共进”的草业科学一流专业人才培养体系创新

    本成果聚焦并系统解决了新农科背景下全国草业科学人才培养中供给与需求不匹配的难题，具体表现为一体两面的两大教学问题：
    （1）“培养路径脱节”，草业科学是实践属性极强的应用型学科，但全国多数高校的培养体系仍以课堂为中心的理论教学为主，与产业一线的真实场景难以有效衔接，导致实践环节普遍存在碎片化、浅层化，无法培养学生解决复杂现实问题的创新能力。
    （2）“育人资源不足”，随着智慧草业、生态修复等新业态的涌现，行业对人才的知识结构和能力要求已发生颠覆性变革，但是全国草业科学专业普遍面临育人资源供给滞后问题——即师资结构、课程体系、教材内容的更新速度，远跟不上产业迭代的速度，难以有效激发学生面向未来的学习志趣与创新探索的内生动力。