打造一流教学要素，建构中国自主的生态文明教材体系探索与实践

教材是落实立德树人根本任务的关键要素，是建成教育强国的坚实基础和战略支撑。《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》明确要求“深入总结新时代伟大实践，推出‘中国系列’原创教材，打造自主教材体系”。习近平生态文明思想是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分， 生态文明建设是“五位一体”总体布局中的重要“一位”，用习近平生态文明思想指导生态文明建设实践，亟须培养造就一批领军人才，关键在于建设一套高质量的生态文明教材体系，构建自主生态文明教材体系至关重要。生态文明是一个交叉领域，不仅包括传统的生态学和环境科学，而且涉及生态经济学、生态安全学、生态伦理学等交叉学科。本成果联合4所林业高校、高等教育出版社、中国林业出版社通过10年的实践探索，聚焦“两个不健全、两个不突出”的中国生态文明自主教材体系建设问题，着力诠释中国生态文明自主教材体系是什么、如何发挥中国生态文明自主教材体系的作用等时代课题，形成“中国生态文明自主教材体系”探索实践。北京林业大学联合中国林业出版社于2018年出版了中国第一部大学生生态文明教材。团队诠释了以习近平生态文明思想为核心的中国生态文明自主教材体系的内在规律的认识和把握，加强各级各类教材的纵向贯通和横向衔接，深化生态文明自主教材体系与自主学科体系、学术体系、教学体系的关系等相关研究。