面向新文科建设的“一核两翼三体系”生态法治人才培养模式创新

传统法学教育在对接国家战略需求与时代发展要求中存在多重突出问题，改 革具有明确的必要性与迫切性。

一是生态意识融入不足，难以响应国家战略需求。传统法学教育侧重通用法 律知识传授，对生态文明理念的融入严重不足，无法培养具备生态法治思维的专 门人才，与“用最严格制度保护生态环境 ”的战略要求存在脱节，亟需通过特色 化改革强化生态导向。

二是专业教育与实践脱节，人才培养针对性不强。传统模式重理论轻实践， 课程内容与生态法治实务需求割裂，学生对林草执法、环境公益诉讼等实际工作 缺乏认知，导致毕业生实践能力薄弱、就业对口率低，必须通过实践体系重构实 现教学与实务的精准对接。

三是培养模式单一且国际化不足，难以适配复合型人才需求。传统培养模式 同质化严重，缺乏分类培养机制，且国际视野与涉外法治能力培养缺位，无法满 足全球生态治理对“懂生态、通国际 ”复合型人才的需求，亟需通过实验班与国 际平台建设打破局限。

    四是数智化素养薄弱，滞后于新文科发展要求。传统教学方式未融入信息技 术，学生在法律文本智能分析、大数据证据检索等方面能力不足，难以适应智慧 法治时代的实践需求，必须通过信息化平台与跨学科建设实现教育现代化升级。