从保障力到育人力：构建高校后勤“四维融通”育人生态系统的北林模式

    一、学生综合素质显著提升，育人成效全面彰显
    系统构建岗位体验、生活技能与专业生产三大类劳动教育课程体系，课程设计紧密结合学生成长需求。生活技能类课程广受欢迎，以烹饪课为例，单班容量20余人的课程常吸引三四百人竞相报名，名额基本都是“秒没”。三年来，共计有8000余名学生参与课程，课程好评率持续保持在99%以上。学生普遍反馈“课程真的很棒，很喜欢”“老师们很认真，学到了很多，对我的生活很有帮助”。中国教育后勤协会会长刘建平在观摩日常维修课时随机提问一名女生“回水弯的作用”，女生立即正确作答，刘会长点评道：“这才是劳动教育课要达到的效果，真学真用”。通过劳动教育课程，真正实现了“在劳动中学习、在锻炼中成长”的育人目标。同时，学校将生态文明理念全面融入后勤育人体系，通过垃圾分类、节能减排等行动，学生的环保意识与实践能力显著增强，厨余垃圾人均产生量较十年前下降20%，为培养具有生态文明素养和绿色创新能力的复合型人才提供支撑，形成“治理-育人-创新”可持续发展良性循环。
    二、示范性成果丰硕，示范引领价值彰显
    在“百所高校后勤服务软实力动态竞争力指数”排名中，连续三年蝉联综合第一，是全国唯一“全满贯”“三连冠”高校；在指数分项排名中，理念引导力位居榜首、效能推动力排名第二、整合传播力跻身六强，彰显了后勤服务的领先优势与示范价值。学校获批全国首家“后勤服务育人劳动教育示范基地”，成为高校劳动教育领域的标杆，多所高校学习借鉴劳动教育模式。首批通过北京市绿色学校创建验收，案例入选国家发展改革委优秀案例；2024年作为教育部直属高校中唯一入选单位，获评全国“绿色低碳公共机构”称号，绿色治理成效显著，资源节约型校园建设成果突出。这些成果将北林“服务生态文明建设”的办学特色深度融入后勤服务全过程，使生态文明理念在服务场景中落地生根，使环保理念成为学生的日常行为自觉，有效提升了生态文明教育的实效性和感染力。
    三、社会影响力持续扩大，行业引领成效显著 
    学校育人成果受到主流媒体持续关注，《中国教育报》、人民网、新华社等权威媒体累计进行专题报道20余次。“后勤服务育人劳动教育示范基地”授牌及“半只鸡菌汤米线”等特色服务项目被中国教育电视台、人民日报等媒体报道，累计传播量达40万余次；“记忆之庭”校园文化景观推送阅读量突破10万。作为北京高校后勤研究会秘书处单位，牵头开展课题研究20余项，成功承办北京高校后勤高质量发展论坛、烹饪技能大赛等重要活动，有效推动了行业共同进步。三年来接待人大等国内近百所高校调研，部门负责人受邀在全国后勤工作交流会做主旨发言15次。新媒体平台新增关注2.5万人，行业话语权与影响力显著提升。