“四动一体·协同创新”绿色低碳导向的城乡规划专业人才培养模式与实践

      （1）实践导向薄弱，学生解决真实问题的能力不足。传统规划教学任务与国家战略衔接不足，学生对绿色低碳理念的理解浮于表面。教学内容偏重物质空间塑造，忽视规划设计的生态功能与可实施性。教学方式以课堂讲授和静态方案为主，缺乏项目过程互动体验，学生将知识技能应用于解决真实问题的能力不足。
　　（2）学科交叉融合有限，学生知识体系与技能零散。学科专业划分较细，绿色低碳教学内容分散于生态学、环境科学、绿色建筑、智慧交通等领域，不利于专业知识工具拓展。学生难以形成系统化的绿色低碳规划设计知识体系，同时缺乏相关的量化分析、智慧化模拟、参与式设计等技能整合。
　　（3）产学研协同不紧密，制约学生的创新思维与深造兴趣。师生习惯于象牙塔内“关门做设计”，与校内院系、校外单位、龙头企业、政府社区以及国际院校的合作资源网络未充分打通利用。缺乏高级别竞赛平台展示、教学科研成果转化机会，不利于学生创新思维培养和深造兴趣挖潜。成果缺乏与行业社会的对接、国际前沿的对话，转化和示范效应不强，人才培养的影响力和推广度有待提升。