“目标经营、数智协同、知行合一”森林经理学教学体系的构建与实践

（1）适“地”适“树”、因“材”施教——分层分类精准导学模式

针对学生专业多元、前置知识基础差异大，创立“立地-树种”双维适配模型。按“立地”分层：基于知识图谱划为基础、进阶、创新三层次；按“树种”分类：定制“资源调查→碳汇计量→多目标决策”模块化教学课程体系，林学专业强化经营技术，林业经济侧重生态价值评估；因“材”施教：分类设计课程思政与成果路径（如经营方案、政策报告），激发学习内驱力。动态调整：依托慕课学习行为数据实时优化教学策略，实现“一才一策”。成效：课堂参与度提升40%，非林学专业达标率由75%升至92%，构建“价值引领—知识传授—能力培养”一体化育人机制。

（2）线上“数”导、线下“智”学——新技术协同赋能双擎教学链

突破传统单向讲授模式，构建“线上数字基座+线下智能实训”双擎模式。线上“数”导：开发覆盖153个核心概念的知识图谱，智能诊断知识盲区并推送定制学习包；模拟林分生长与经营场景，实现“虚拟预演-理论验证-决策迭代”闭环学习。线下“智”学：以新形态教材融合前沿理论与经典框架；开发“AI+”实训模块（如单木分割、蓄积量反演），构建“智能演示-虚拟操作-场景实训”渐进链，结合生成式AI具象化森林全周期经营过程。成效：学生新技术掌握率达85%，全国竞赛获奖数增长3倍，教学链已推广至东北林业大学、北京林业大学继续教育学院等，覆盖学生超1.2万人次。

（3）“知理论—行设计—强实践”三阶跃迁实践教学体系

针对实践教学碎片化、学用脱节问题，构建“认知-转化-固化”递进式实践体系。知理论：通过概念图可视化法正林等核心理论逻辑关联，帮助学生建立系统认知框架。行设计：以真实经营方案编制为驱动，完成“资源调查-数据分析-方案设计”全流程，融入新技术工具，提升多目标协同决策能力。强实践：在鹫峰、鸡公山、蛟河等实习基地开展综合实习，行业专家全程指导，推动方案从“课堂设想”走向“林区落地”。成效：毕业生林草行业就业率提高10%，复杂问题解决能力优秀率从28%升至76%，多项实习成果被基层林场采纳应用。