“目标经营、数智协同、知行合一”森林经理学教学体系的构建与实践

本成果主要聚焦的教学问题如下：

（1）教学缺乏体系化的分层分类设计，难以实现精准育人。课程面向林学、林业经济等不同专业，同时覆盖全日制、继续教育等多类型的培养路径，学生基础与培养目标差异显著，传统“一刀切”的课程体系和教学模式在价值引领与个性发展上支持明显不足且缺乏可推广性。

（2）教学内容与方法滞后行业变革，难以匹配高质量发展需求。传统教学内容对碳汇精准计量、近自然经营等林业重大需求覆盖不足，缺少数字孪生、遥感监测、AI辅助决策等新数字技术的融入，教学方法仍以讲授为主，缺乏智能化、互动式教学手段，学生创新思维与数据能力培养不足。

（3）实践教学环节碎片化，理论与实践未构成闭环，影响综合能力提升。实践教学呈“点状”设置，调查、 分析、设计、评估环节相互割裂，学生易陷入“见木不见林”的局限，缺乏面向真实生产场景的系统决策能力，无法实现从知识掌握到能力生成的转化。

针对上述问题，团队系统推进教学体系改革：以培养目标为牵引，构建，构建分层分类课程体系，依托“目标经营”理念实现课程体系的标准化与模块化设计；融合MOOC、AI实训、虚拟仿真等技术，打造“数智协同”革新教学方法体系；打破课程壁垒，贯通“调查—分析—设计—评估”全链条实践体系，以“知行合一”促进理论实践闭环。成果已在多校广泛应用，学生获全国双创大赛、林业技能竞赛多项奖项，用人单位评价毕业生“懂技术、有情怀、能决策”，为新时代森林经理学教学体系构建提供示范。