创新驱动、导师引领、科教融合：生物质材料卓越人才培养改革与实践

    本成果紧密对接国家“双碳”战略与生物质材料产业发展需求，以培养支撑绿色新质生产力的核心人才为目标，创新构建了“创新驱动、导师引领、科教融合”三位一体的生物质基材料卓越人才培养模式，实现了教育理念、培养过程和育人维度的系统性转变。

    （1）构建“生物质+”跨学科课程新体系，突破传统学科壁垒，推动知识结构从单一滞后向绿色前沿融合转型。
创新建立多学科交叉融合的课程模块，开设生物质能源科学、能源材料等前沿课程，将生命周期评价、AI辅助设计等新方法融入教学，并将木质素高值化利用、纤维素纳米材料等科研成果转化为教学案例，构建了与国家战略同频共振的跨学科内容体系，夯实学生多学科融通的创新基础。

    （2）创立“四级进阶”项目制实践教学体系，实现产学研全链条贯通，推动能力培养从分段实施向系统进阶转变。
设计“兴趣激发-科研训练-实战提升-成果产出”四级进阶路径，全面覆盖本科全过程：大一通过开放实验激发兴趣，大二进入大创项目开展科研训练，大三以高水平竞赛驱动能力整合，大四融入国家课题及企业项目进行实战攻关，完成全流程能力跃升，打通“教学-科研-产业”融合通道，强化工程实践与产业对接能力。

    （3）打造“三师协同”推进国际化产学研协同育人新机制，实现个性化培养与全球视野融合并进。
实施“学术-产业-国际”三导师制，学术导师夯实基础、产业导师强化实战、国际导师拓展视野，协同制定“一人一策”培养方案。建立“国际学分互认-海外科研实习-联合毕业设计”机制，依托与国际竹藤组织、加拿大UBC、IRG等机构的合作，推动培养标准与国际接轨，全面提升学生全球竞争力与创新领导力。

    本成果通过系统化改革，形成了跨学科交叉、产学研贯通、国际化协同的育人新格局，为农林新材料领域新工科建设提供了可复制、可推广的实践范式。