创新驱动、导师引领、科教融合：生物质材料卓越人才培养改革与实践

    习近平总书记指出“要根据科技发展新趋势，优化高等学校学科设置、人才培养模式，为发展新质生产力、推动高质量发展培养急需人才”。党的二十大报告中要求“全面提高人才资助培养质量，着力造就拔尖创新人才”。多年来，项目团队充分发挥北京林业大学材料学院在绿色生物质材料领域的特色优势，开展了系统性、多维度的教学改革，构建了以“创新驱动、导师引领、科教融合”为核心的生物质基材料卓越人才培养新体系。

    （1）重塑“生物质+”跨学科前沿交叉课程体系

    以林业工程核心课程为基础，融合生物质与化学、生物、环境、能源等学科前沿，构建了覆盖通识、基础、专业实践的梯度化课程体系。开设生物质能源科学等交叉融合课程，引入AI辅助设计与生命周期评价等方法，打造“材料荟”实验课堂，形成了一套兼具学术深度与创新实践的“生物质+”课程体系。

    （2）构建“四级进阶”项目驱动科研训练模式

    以“兴趣激发-科研训练-实战提升-成果产出”为创新能力培养路径，依托教师科研课题、创新创业项目和企业实践任务，将科研训练融入培养大纲，引导学生分阶段、全过程参与从生物质优选到绿色产品开发应用的完整链条，通过项目制提升创新、实践及科研能力，在实战中培养科学家精神与工匠精神。

    （3）建立“三师协同”国际化精准育人制度

    为本科生配备学术、产业和国际三类导师，建立高水平导师库，由高校教师、企业专家及海外大师共同制定“一人一策”培养方案，为学生定制个性化课程学习、科研训练、学科竞赛和职业发展规划。通过系统科研训练、企业锻炼、国际交流等，全面强化理论基础、工程实践与国际视野。

    （4）搭建“三级联动”产学研融合实践平台

    将省部级以上科研平台等科研资源向本科生开放，构建“中试基地—企业实训基地—国际联合实验室”三级联动平台。将导师在生物质高值化利用等前沿成果转化为教学案例，实现科研资源有效反哺教学，提升学生工程与创新能力。