“四维三阶”服务生态文明建设：林工育人团队的建设与实践

【国家战略】习近平总书记强调“生态文明建设是关系中华民族永续发展的根本大计”，教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》等政策明确要求：打造生态文明教育特色课程、培养专业化教师队伍，推动绿色理念融入教育源头。

【学校需求】学校发布《中国生态文明发展报告2023》，为生态文明建设提供智库支持，需建设拥有先进生态文明教育理念、强劲教学能力的教学队伍。林业工程学科肩负着生态文明建设人才培养重任，又是机械、木材、产品设计类专业特色发展的重要依托，亟需组建以该学科为核心的跨专业、跨学院育人团队。

【团队背景】团队核心成员因北京市青教赛获奖而授予首批北京示范教研工作室。在林业工程学科背景下，依托该工作室由工学、材料、艺设学院骨干教师组成了跨专业教学共同体，共同开展教学学术研究，旨在打造一支服务生态文明建设的林工育人团队，着重锻炼“生态引领教学育人、跨界提升教学技能、绿色赋能教学创新、数智助力教学效能”四方面能力。

【改革思路】提出“四维三阶”育人团队建设理念，构建“筑魂·强技·融创·智芯”四维行动框架，为教师提供“基础→精进→引领”三阶发展途径：

①“筑魂”：将“绿色发展思想”纳入教学目标，构建“一主线三侧重”课程思政建设体系，培养教师生态文明自然融入专业课程的能力。

②“强技”：形成“3×3”跨专业教学技能塑造模式，突破专业壁垒，夯实教学基本功。

③“融创”：组建“定标、共生、转化”生态赋能教学组织框架，瞄准教学创新，打造生态赋能闭环。

④“智芯”：开发三轮驱动林工数智教学体系，打破时空屏障植入数智“教学芯片”，发展教学新生态。

【实施成效】建成了学校首个跨专业本科教学育人团队，培养了一批北京市和校级教学名师、教学杰青、青托人才；全国和市级青教赛、教创赛获奖15项，建成国家一流课程和北京市优质课程及课件5门次，获教育部产学研协同育人项目2项，北京市精品视频开放课项目2项；指导学生设计产品落地企业110件，学科竞赛获奖111项；成果在21所高校及企业应用推广，培训师资超4000人。