五维协同、过程育人：风景园林本科毕业设计“项目式”教学模式创新与实践

“项目式”毕业设计教学模式通过“五维协同”与“过程育人”实现了学生成才、教师发展、学科强化与服务社会的综合成效，为新时代背景下应用型专业的高质量人才培养提供了参考范式和可借鉴路径。

1）学生能力与素养双提升，竞争力显著跃升

成果促进学生综合素质与专业能力提升：

·近四年累计培养毕业生2000余名，在各级抽检中持续保持100%合格率，产出各级优秀毕业设计近百份，且优秀率逐年提升；

·依托毕业设计项目式训练，学生成果获得世界风景园林联合会IFLA、“互联网+”大学生创新创业大赛等全球、国家级、省部级及行业重要奖项30余次；

·学生通过毕业设计开展社会实践，荣获全国农科乡村振兴志愿服务优秀成果一等奖、首都高校师生服务“乡村振兴”行动计划一等奖等实践类荣誉；

·毕业生具备跨界协作能力与复杂问题解决能力，深受企业、科研院校及事业单位好评。

2）教师教学成果丰硕，学科影响力持续增强  

成果系统推动了教学质量提升与毕业设计教学体系优化：

·教育部社科司领导现场观摩本教学环节，获得高度好评；

·近四年参与教师累计获省部级、校级优秀毕业设计指导教师、优秀本科教学案例一等奖等荣誉10余人次；

·围绕模式改革，发表教改论文8篇，牵头立项省部、校级等教改项目9项，推动毕业设计教学研究体系化发展；

·在项目式毕业设计教学实践中形成了情景式课程思政内容，获教育部、北京市课程思政教学名师荣誉；

·建成国家级、省部级一流课程，出版教材9部，形成优质教学资源体系。

3）示范效应显著，为教育的整体提升赋能 

成果的理念与实践获业内高度认可，形成广泛示范推广效应：

·获得中共北京市委宣传部“宣讲家杯”优秀教学报告；

·近年成果受邀在中国风景园林学会年会、中国风景园林教育大会等国内外高水平会议上进行教学分享累计近20场；

·实践模式已被东南大学、华中农业大学、天津大学、西南大学等10余所985、211和农林院校借鉴采用，推动全国风景园林专业教育质量整体提升。

4）社会服务贡献突出，影响力持续扩大 

成果紧密对接国家战略和地方需求，与社会深度融合：

·对接乡村振兴、城市更新、北京花园城市、长江生态大保护等战略，毕业设计成果成功转化为落地项目，累计完成城市公园、乡村景观、社区更新等提升工程30多个；

·相关实践获北京市、安徽省等政府采纳证明与感谢信4项；

·项目式毕业设计被北京卫视、北京日报、北京青年报、安徽新闻联播等官方媒体深度报道6次，充分彰显了本次教学改革在服务社会方面的价值与担当。