跨校协同、数字赋能、国际融通：新工科下木材科学与工程虚拟教研室创新实践

本成果自实施以来，以其创新的模式和显著的成效，在全国木材科学与工程专业领域乃至相关工科专业领域，都产生了广泛而深远的积极影响，推广应用效果显著。

（1）实现了全国性教学改革的协同引领，示范效应显著。成果的核心——“木材科学与工程专业虚拟教研室”，本身即是一个覆盖全国16所高校的推广应用平台。通过常态化的教研活动，本成果的教学理念、改革举措、优质资源已直接辐射到全国所有相关专业的师生。各参与高校纷纷表示，通过虚拟教研室平台，不仅获取了宝贵的教学资源，更重要的是更新了教学理念，提升了教学改革的内生动力。多名教师在“教学工作坊”的启发下，成功申报了省级、校级教改项目，形成了“一点突破，多点开花”的良好局面。

（2）产出了一批高质量、可共享的标志性教学成果。在共同体协作下，成果产出丰硕。我们围绕6门专业核心课程，建成了体系化的数字教学资源库，各校教师共享使用，显著提升了教学质量。构建的“木材保护与改性课程知识图谱”荣获教育部评选的“典型教研成果”奖，成为全国范围内的教学创新标杆。推进《木材学》新形态教材建设，推动了全行业教材的数字化转型。这些高质量、可复制的成果，为各高校的专业建设提供了强有力的支持。

（3）教师教学能力普遍提升，优秀人才不断涌现。 通过“名师工作坊”和跨校“磨课”，教师教学水平得到显著提升，成果喜人。虚拟教研室成员唐睿琳老师获北京市高校青教赛决赛工科组二等奖，此外，近三年来，参与教研室活动的青年教师中有多人次在校级及以上教学比赛中获奖。教师的成长极大地激发了教学活力，提升了课堂教学效果，获得了学生的高度评价。

（4）人才培养模式改革取得突破，社会影响力广泛。本成果有力推动了人才培养模式的创新。依托国际化教学研讨，成功促成了“德语复合人才实验班”的设立与招生，为国家培养了兼具专业能力与国际视野的复合型人才。教研室的建设经验和成果通过北京林业大学官网、官方公众号及央广网“高招直通车”等多个媒体平台进行了广泛宣传报道，获得了良好的社会反响，有效提升了专业的吸引力和知名度。