植物学课程的深耕与辐射：支撑生态文明建设高素质人才培养的基石工程

    1.“生态文明立魂—殷切勉励导航—深度融合践行”思政育人模式

以生态文明立魂：锚定习近平生态文明思想作为核心指引，将生态文明理念作为价值引领灵魂主线，筑牢师生思想根基、涵养绿色情怀；

以殷切勉励导航：将习近平总书记对我校学子“服务生态文明建设、贡献美丽中国”勉励作为课程设计、实践教学行动导向，着力培育专业素养扎实的青年人才；

以深度融合践行：通过理论教学渗透、实验操作融入、综合实习嵌入等多元路径，推动思政元素与专业教学全场景深度融合，强化责任担当。
    2.“多源整合破壁—持续更迭提质—传统数智协同”资源建设模式

多源整合破壁：聚焦规划教材、新形态教材、虚拟教研室、科研平台等多元渠道，系统归集优质资源，打破资源壁垒；

持续更迭提质：通过教材迭代、虚拟实验研创、平台优化等举措，持续对课程资源进行筛选、升级与创新，提升资源专业性、适配性与实用性；

传统数智协同：传统资源核心价值与数字资源新效能协同发力，推动传统与现代资源优势互补，为教学质量提升与课程模式创新提供有力保障。
    3.“理论同构固基—课程异构适配—实践科研赋能”分层教学模式

理论同构固基：以集体备课、同课同构聚焦核心基础知识，严控准确性与严谨性，筑牢不同专业共通能力底座；

课程异构适配：结合专业需求、学生认知水平与职业发展目标，同课异构设计个性化教学方案，精准匹配学生需求；

实践科研赋能：将教师科研项目作为教学实践锻炼载体，实现“知识学习—科研实践—能力提升”闭环衔接。
    4.“深耕课程筑基—延伸全部学段—辐射社会课堂”大育人模式

深耕课程筑基：以生态文明理念为课程核心导向，构建以植物学课程为基石、同类及衍生课程为支撑的“1+N”植物学课程体系，系统推进教学改革，实现教学质量整体跃升；

延伸全部学段：依托大中小贯通培养机制与“英才计划”等，面向全学段输送植物学知识技能，助力生物学拔尖人才选拔，培养学生热爱科学、探索自然意识；

    辐射社会课堂：把握植物学在自然科普体系和工作中的重要作用，以植物学知识为纽带，利用高校教学与社会传播力量，构建“1→N”生态文明宣传教育网络，为营造全社会尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念提供有力支撑。