以数筑基，以智提质，以享拓界：数据结构课程教学改革与实践

（1）以数筑基：构建兼有理论与实践的全链条多层次数字资源基座，解决学用衔接断层问题

理论筑基分层化：针对计算机专业与非计算机专业/职业教育两类群体，分别出版《数据结构（C 语言版）》《数据结构（Python 版）》教材，配套建设知识图谱、习题库、算法动态演示课件、微课视频、思政案例等理论教学数字资源，形成递进式理论资源链。

实践筑基场景化：联合华为、头歌等企业，开发融合企业真实项目与学科特色场景的实践资源，共建 1800 余项实训项目，配套在线实训平台与实践教材，让学生在解决真实问题的场景中提升实践能力与创新能力，构建理论与实践相融合的全链条多层次数字资源基座。

（2）以智提质：以人工智能技术赋能教学全流程，打造人机协同智慧教学模式，解决因材施教不足问题

抽象知识可视化：针对课程内容的抽象性，利用专业优势，采用可视化技术和人工智能多模态技术，研发智慧算法学习系统“舞动的算法”，将教材中100余个算法转化为动态可交互动画，实现文字、动画、代码三位一体，打造“文-动-码”跨模态联动教学，支持本地和云端的多端以及多语言的算法动态演示，培养学生的计算思维。

辅导答疑个性化：“舞动的算法”平台兼有“算法小精灵”AI助手，提供智能答疑与学习路径推荐；同时，基于头歌平台追踪学生预习、学习、实训、考核等全环节全流程的数据，结合课程知识图谱生成动态学情画像，精准识别学生薄弱点，为教师精准干预和学生自主学习提供数据决策支持。两平台结合因材施教，实现不同层次学生的多维化评价和个性化培养。

（3）以享拓界：以开放共享为路径，开拓资源全域开放与价值深度渗透的共享格局，解决资源与价值难以辐射的问题

资源共享全域化：联合出版社和头部企业打造融合纸质教材、数字资源、在线评测的一体化教学包，与华为共建融入国产技术的 ICT 实践课程，形成“产教科创”协同育人共同体，通过人民邮电出版社官网、“舞动的算法”与头歌两个平台开放课程资源，减少资源重复建设。以开放共享课程资源为路径，解决高校数据结构课程优质教学资源开放共享路径缺失、计算机专业人才培养质量差距过大的问题。

价值共享深度化：将“红绿相间”思政元素融入共享资源，在企业案例中嵌入科技自强故事，在学科场景中凸显生态保护价值，通过全国计算机教育大会、线上研讨会等渠道输出教学模式，分享教学模式、智慧课程等建设经验，团队负责人作主旨报告10余次，举办教师研修班10余期，带动兄弟院校课程改革。