继续教育“三融四链”新模式赋能林职“双师型”师资培养与改革实践

    （1）林职师资培养脱轨、脱节。林职师资培训内容孤立滞后、引育机制乏力，高教融合度低，培养效果不佳。
    （2）“三教协同”适配队伍不足。各地林草发展不均衡，高等教育、继续教育、职业教育三者融合发力不足，新质人才培养匮乏。
    （3）继续教育服务行业师资少。林业高校继续教育聚焦林职师资队伍建设欠缺，且未形成培养体系和机制。