因材施教·精准供给·能力达成：农林院校强化数理基础素养培养的改革与实践

(1)育人成果产出丰硕，支撑专业人才培养效能持续增强

成果始终围绕立德树人根本任务展开。自2022年以来，学生在数理基础、数学应用能力及创新素养等方面取得显著进步，在各级各类竞赛中表现优异。学生积极参加全国大学生数学竞赛，年均参与超过500人次，累计获得省部级及以上奖项1065项。学生踊跃参加全国大学生数学建模竞赛、亚太杯数学建模竞赛等多项建模赛事，覆盖理工、农林、经管等多个学科领域，总体获奖率持续保持在30%以上。此外，在全国大学生电子设计大赛、机械设计大赛、计算机设计大赛等跨学科竞赛中，学生年均获省部级及以上奖励超过40项，展现出学生运用数学工具解决专业实际问题的卓越能力，以及优秀的科研素养与学科融合水平。

(2)教学资源建设扎实，夯实农林院校学生的数理根基

成果积极推动教学资源建设。团队精心打造《高等数学（基础）》《高等数学（拓展）》《线性代数（基础）》等5门精品慕课；主编、副主编出版配适农林院校教学需求的教材7部；《高等数学》《线性代数》智慧课程平台已全面建成，集成知识图谱、视频资源、智能题库、数字教材与AI助手等功能，构建“教、学、练、评、辅”一体化智能教学环境。平台运行平稳，覆盖多专业、多层级，教学推进顺畅，师生评价优良。

(3)教学荣誉积累显著，卓越教学与创新团队建设落地显效

成果积极推动教学研究与创新。团队获批“北京高校青年教师创新教研工作室”，累计主持教改项目50余项，发表教改论文20余篇。课程建设方面，《高等数学》与《线性代数》分获第二届、第三届北京高校教师教学创新大赛二等奖；《高等数学》课程获评北京市优质课程、北京市优质教案、5次入选校级“好评课堂”(获奖率0.2%)、入选北京市高等教育学会教改示范案例。师资队伍建设成绩突出，2人获北京市高校青年教师教学基本功比赛一等奖，1人获优秀指导教师称号；3人获评校级教学名师。团队累计获北京市教学成果特等奖、二等奖及校级教学成果一、二等奖多项。经多年建设，逐步形成一支结构合理、教研能力突出、引领示范作用强的高水平教学团队。

(4)育人模式广受认同，贯通全程的课程体系运行良好

成果在建设和试点过程中，获得行业专家，一线教师和学生的一致认同。通过后续应用推广，该育人模式已形成广泛影响力，所构建并实施的“基础-拓展-进阶-高阶”四梯度课程体系运行三年来，学生反馈良好。“因材施教·精准供给·能力达成”的数理素养育人模式已在浙江农林大学、河北农业大学、南京信息工程大学等多所行业院校推广，累计开展联合教研20余场，共享教学资源超200课时，示范辐射效应显著。

多项成果表明，该数理素养育人模式成功打造了一个从课程构建、资源建设到成果产出、团队锻造的可复制、可推广的育人闭环，在农林高校创新人才培养中具有先进性与有效性。