内外双循环、质量双提升：新时代行业高校构建质量保障体系的改革与实践

（1）创建“三级闭环、六维支撑、多元参与”质保新体系，有力牵引学校综合改革，提升创新发展力

内外评估双向推动三级闭环管理。将每年1次改革监测评价与每5年1次教育教学审核评估结合，将每4年专业自评全覆盖与专业认证/评估、第三方评价结合，将课程师生自评与督导、校外专家等多元评价结合，把发现问题转化为年度工作要点，调整专业29%，打造国家一流课程40门，督导以“滚动式”跟踪指导促进教学质量提升，实现三环联动贯通。

系统集成建构六维一体质保链条。整体性设计“改革目标－制度建设－工作队伍－学情分析－教师培训－评估评价”，以党委巡察、督导督查、教学检查、毕业生调查、第三方评价对改革落地情况进行综合诊断，推动问题从发现到改进的有机衔接，以评促强。

打造教育综合改革“质量共同体”。对标建设世界一流大学的审核评估指标体系，确立各级党组织各部门学院立德树人责任框架，制定36项协同育人清单，夯实人才培养中心地位，实现“党政齐抓共管、合力深化改革”新格局。

（2）建立“理念引导、标准强化、文化浸润”质保新模式，有力牵引学校特色鲜明，提升特色发展力

以理念锚定特色发展“方向标”。聚焦“林”之魂，修订3000门课程教学大纲，将习近平生态文明思想有机融入其中；聚焦重实践强应用，农科工科“一专业一基地一赛事”全覆盖；聚焦综合能力培养，毕业论文80%来源科研，87%来源实践。

以标准筑牢特色质量“硬支撑”。出台全流程全要素13类74项制度，建立服务绿色发展的教学体系。动态跟踪就业情况，年均调配15%招生指标，向特色优势学科倾斜，布局全国首个国家公园建设与管理专业，重点建设有生态理念和特色的课程教材。

以文化涵养特色内涵“生命力”。建设媒体矩阵，打造《梁希》《共生》等国家级展演艺术作品，“绿色长征”生态考察1.7万人次，用具有北林特质的质量文化浸润学子心灵，将植绿报国精神转化为投身生态文明建设的自觉行动。

（3）构建“学生中心、数智赋能、敏捷迭代”质保新机制，有力牵引卓越追求融入日常，提升内涵发展力

建立基层质保队伍。将学生信息员建在班上，畅通即时交流渠道；定期以问卷、座谈途径了解思政育人成效及学生对教学、资源、条件方面意见；建立预警机制和困难学生帮扶体系，加强朋辈辅导，共享课外线上学习资源10442个。将院级督导建在专业上，抓教风学风，指导青年教师，推动专业围绕学生优化课程体系。

建设智慧教育平台。“一课一报告”精准“画像”，支撑教师优化课程设计；提供学情分析，支撑学生针对薄弱点和难点进行个性化学习；以智能巡课支撑督导为思政课教师、青年教师等提供精准指导。

构建敏捷迭代机制。近5年1.2万人次跨专业跨年级学习，促学生学习迭代，增加前沿交叉知识供给。以评估促专业内涵迭代、以科研成果促课程内容迭代、以培训促教师能力和教学方法迭代。