内外双循环、质量双提升：新时代行业高校构建质量保障体系的改革与实践

一流本科教育需要一流的质量保障体系有力支撑。新时代，人的全面发展和社会全面进步对高校提出创新发展、特色发展、内涵发展的更高要求。高校需要加快构建契合时代发展的质保体系，以质量建设“小切口”改革带动教育综合改革“大突破”，切实提高人才自主培养质量和服务国家战略能力。2014年12月，教育部对北京林业大学审核评估提出，学校要“引领中国生态建设”，强化特色优势，推动质保体系从“保障运行”向“促进质量内涵提升”转变。学校持续深化本科教育综合改革，探索构建新的质保体系，树立人才培养适应性质量观，十余年深耕不辍，实践形成了本成果。2022年，学校得到习近平总书记殷切勉励。

本成果首创了“三级闭环、六维支撑、多元参与”质保新体系，以评价牵引学校综合改革螺旋上升；建立了“理念引导、标准强化、文化浸润”质保新模式，以评价牵引人才培养突出特色；构建起“学生中心、数智赋能、敏捷迭代”质保新机制，以评价牵引卓越追求融入日常，以内部自评和外部评估“双循环”，推动人才自主培养质量和服务国家战略能力“双提升”，让质保体系从“推动教学持续改进”迈向“推动教育迭代升级”，从教学科学规范的“约束力”转为教育高质量发展的“驱动力”，为行业高校完善质量保障体系、提升人才自主培养质量提供参考路径。

本成果在习近平总书记重要回信精神座谈会等全国性会议上宣传交流，对农林高校完善质保体系起到示范作用，在上海交通大学、天津大学、中国农业大学、东北林业大学等高校推广应用，促进人才培养质量提升。新一轮审核评估专家组评价学校“坚持质量第一，围绕学生中心，高水平质保体系务实管用，切实提升了人才自主培养质量，为‘教育强国、高校何为’时代命题书写了‘北林答卷’”。

近年来，学校本科生核心期刊发表论文数、升学率、参加创新创业训练比例等数据均超“双一流”建设高校常模且持续增长；高层次人才上课率近100%；专业优化比例29%，在全国率先完成第三级认证专业4个（含服务国家战略1个）。