生态引智科研笃行，实践赋能联合培养——新文科下日语专业人才培养模式探索

    1.人才培养模式“1+2+4”更好促进“探索者”成长
    在“1+2+4”育人模式下，我校日语专业人才培养质量有了显著提升。学生日英双语强，竞赛获奖多，生态素质好，学术研究佳。2023、2024年，日语专业相继有2名学生创下满分通过JLPT最高级N1考试的纪录；15人次获国家奖学金、北京市三好学生、优秀毕业生等。学科竞赛获国家级、省部级奖项48项；发表学术论文10余篇，1篇获全国日语学科论坛论文评比三等奖。
每年超50%毕业生升入国内外知名学府深造，2025届深造率达80%。国际联合培养显著促进国际化深造，以2025届毕业生为例，赴日交换留学10人(占该班人数1/3)中有9人毕业后继续赴东京大学、UCL、新加坡国立大学等海外名校深造，专业方向包括农林、教育、经济、社会、视觉文化等，充分体现了复合型日语人才多元发展的良好前景。
    2.“生态”特色教材群上线，跨学科研究成果辈出
    “日语+生态”特色教材群主体建设完成，出版教材2部：《日本概况(日汉对照)》（农业农村部十四五规划教材）、《中级日语阅读》，待出版教材2部：《生态环境日语读译》（申报高教社数字教材建设）、《日本生态文学作品选读》（申报农业农村部十四五规划）。精品在线开放课程《日语交际功能语法》获全国生态文明信息化教学成果B级奖。
    教师出版跨学科著作3部：《日本林业动态》《资本论（第一卷）日文版河上肇、宫川实译本考》《解读日本》，译著5部：《日本国家公园巡礼：80年发展历程的回顾与反思》《21世纪国富论》《不战而胜：新商业模式下的竞争战略》等，发表教改研究论文10篇（1篇CSSCI扩展），其中4篇获校级优秀论文奖。教师指导学生大创科研，发表生态相关研究论文9篇，如：“日本国立公园发展历史比较研究及其启示”。
    3.实践赋能教学硕果累累，国际联合培养进入更高层次
    新的实践教学体系增强了“日语+生态”特色，提高了信息化水平，大幅提升了学生的学习和研究兴趣，增强了翻译能力。近年来日语专业获国家级、北京市级大创立项8项，其中生态相关6项（约75%）；学生参加人民中国杯日语国际翻译大赛、CATTI杯全国翻译大赛、普译奖全国大学生翻译比赛等大型翻译赛事，获国家级、省部级奖项14项。
    国际联合培养方面，专业更新了与多所日本高校的友好交流协议，2024年和2025年又与两所日本高校（关西外国语大学、文京学院大学）新签订了合作协议，丰富了人才培养的国际化平台，并即将启动与文京学院大学的“2+2”本科双学位国际联合培养，拓展更高层次国际合作，进一步提升复合型人才培养质量。