生态引智科研笃行，实践赋能联合培养——新文科下日语专业人才培养模式探索

    （1）新文科视域下的人才培养模式升级问题
    新文科背景下，国家对外语人才培养提出了更高的要求。我校日语专业多年来精耕日语语言文学文化教学，但跨学科交叉融合不足。专业师资来源比较单一，在学科交叉方面没有现成的“双师型”教师队伍。同时，生源质量偏低，调剂生较多，学习积极性不高，必须依靠有效的人才培养模式逐步打造、提升复合型能力。
    （2）日语专业生的生态语言服务能力不足问题
    十八大以来，生态文明和绿色“一带一路”建设日益呼唤具备较强生态语言服务能力的外语人才。作为农林类高校的我校以生态文明建设为立校之本。但日语专业课程体系尚未突出服务生态文明的新文科特色，培养的日语人才具备良好语言文化基础，但生态语言服务能力和相关研究能力不足。
    （3）实践教学缺乏创新，国际联合培养模式单一的问题
    我校日语专业实践教学基础良好，但农林特色不突出，信息化水平也不高，难以满足新文科下一流专业人才培养需要。专业与鸟取大学、大分大学、广岛大学等多所日本大学缔结友好交流关系，通过交换留学等为学生提供国际交流机会，但合作圈子固化，培养模式单一，国际联合培养水平有待提升。