场景驱动跨界融合数智赋能：新时期风景园林卓越人才培养模式创新与实践

2017年，党的十九大将“坚持人与自然和谐共生”确立为新时代基本方略。同年，我国城镇化率达60.24%，城乡发展由增量扩张转入存量提质新阶段，发展内涵更加以人民为中心，目标更突出生态与可持续。以协调人与自然关系为核心使命的风景园林迎来新机遇。

在此背景下，实践与需求脱节、理论与应用衔接不足、数智化水平不高等主要教学问题亟需解决。团队依托70多年办学底蕴和“双一流，A+学科”优势，遵循OBE理念，以新时代城乡人居高质量发展场景为驱动，明确改革目标：培养具备跨学科知识融通、创造性思维与成果转化能力，兼具数智创新素养的风景园林新工科拔尖创新人才。

依托6项国家与省部级重点教改课题，团队构建并迭代形成了以“场景驱动—跨界融合—数智赋能”为特色的新时期风景园林卓越人才培养模式：

（1）对接战略需求：以场景驱动构建浸润式实践育人矩阵

根植首都，形成“高校合伙人—基地小院”协同育人模式；辐射全国，服务城市更新与乡村振兴，建立“美丽中国实践团”育人模式；突出实战实训工科特色，创办全国“花园赛事”引领型育人模式。

（2）聚焦融通能力：以跨界融合重塑交叉型课程群体系

跨领域建设“城乡人居生态环境”方向实验班，设立“自然教育”微专业；按能力主线重构5大专题化课程群；率先设立城市生境智能设计建造等交叉前沿课程。

（3）强化创新素养：以数智赋能升级全过程育人平台

用数字虚拟平台迭代学习方式，基地平台升级实践内容，智能平台支持学生自主成长，实训平台拓展宽口径就业。

本成果应用推广效果显著，建成国家和省部级金课6门、金教材2部；获批教育部专业建设类唯一风景园林虚拟教研室；获批北京市高精尖学科（领域唯一），首创自然教育微专业，完成国内首次国际评估并达国际高水平；团队入选北京高校优秀本科育人团队与课程思政教学团队，涌现“万人计划”教学名师1人、北京市教学名师2人，全国教材建设先进个人1人，获霍英东教育教学奖及全国教学创新大赛一等奖；学生在国内外竞赛中获奖300余项（含全球顶赛IFLA最高奖4项）。培养模式在全国多类型高校广泛应用；虚拟教研室辐射百所高校；大学生花园设计建造竞赛作为领域唯一A类赛事，吸引全球2万余学生参与；成果获央视、人民日报等持续报道，并在全国落地数百项师生共创绿色作品。