场景驱动跨界融合数智赋能：新时期风景园林卓越人才培养模式创新与实践

（1）实践与需求有所脱节。实践环节内容陈旧、方式单一，未与社会需求、新兴产业精准对接，学生解决真实问题与胜任新角色的准备不足。

（2）理论与工程衔接不够。课程交叉与知识贯通不足，能力导向不清，导致重“知识堆积”，轻“思维建构”与“应用转化”。

（3）育人方式数智化不高。难以匹配快速迭代知识体系和交叉复合能力培养，前沿技术融合不够，学习效能与创新产出偏低。